एक अधूरी सी कहानी

कुछ कहानियाँ अधूरी रह जाती हैं, और फिर कभी अचानक उन भूली सी राहों से गुजरते हुए, उन बीते हुए अतीत के पन्नों से फिर कुछ लम्हे मानों आवाज देकर याद दिलाते से लगते हैं कि कुछ,  जो करना था वो नहीं किया, कुछ अधूरा सा अनकहा, कदाचित कर लिया,  कह लिया होता, तो अंतस में कुछ अधिक सहजता होती। ऐसा ही कुछ लगा मुझे पिछले सप्ताह चंडीगढ़ से लुधियाना जाते हुए, राजपुरा आते ही अचानक कुछ बीते पन्ने फड़फड़ा उठे, याद दिलाने, एक कहानी जो लगभग 37 साल पहले अधूरी सी रह गयी! 

दिल्ली सब्जीमंडी से राजपुरा जाते हुए मेरी मुलाकात एक सफेद पग वाले वयोवृद्ध सरदारजी से हुई। पता चला वो भी राजपुरा में रहते थे। 1983- 84 का वातावरण कुछ अजब ही था, सिख समुदाय को लेकरभ्रांतियाँ थीं और  किसी अजनबी को अपने बारे में नहीं बताने की हम बच्चों की घर में विकट ट्रेनिंग थी। हालांकि वो ट्रेनिंग मेरे किसी काम की नहीं रही न ही वो मुझे कभी रास आई। 

बचपन से ही मैं  अकेले लम्बी यात्राएं करता रहा हूँ और सह्यात्रियों से बिंदास बातचीत भी,  सो बातों में मैंने भी दारजी को बताया कि मैं स्कूल में पढ़ता हूँ और अपने ममेरे बड़े भाई से मिलने जा रहा हूँ जो वहां काम करता है और अकेला रहता है। 

उन्होंने पूछा  क्या चिट्ठी लिखी थी उसे कि तुम आ रहे हो, मैने कहा जी हाँ- तो क्या उसने जवाब दिया, मैने कहा नहीं- तो हो सकता है कि उसे चिट्ठी मिली ही न हो। मैने कहा शायद- कोई सेल फोन तो क्या साधारण फोन भी तो होते नहीं थे तब- पता भी किसे और कैसे चलता, कोई मिलेगा या नहीं।  

बहरहाल कब तकरीबन चार घंटे गुज़र गए पता नहीं चला और ट्रेन शाम को राजपुरा जा पहुंची। उतरकर उन्होंने कहा- क्या पता भाई मिले ना मिले, अकेला बंदा है कहीं गया भी हो सकता है, क्या करोगे, किसी को जानते हो क्या यहाँ- मैने कहा नहीं! उन्होंने एक कागज़ का पुर्जा मुझे दिया जिसमें उन्होंने अपना पता लिखा था कहा- अगर भाई नहीं मिले तो मेरे घर आ जाना। अब मेरी अजनबियों के साथ वाली ट्रेनिंग ने कहीं थोड़ा जोर मारा, और मेरी आँखों में उतर आया शंका का भाव उन अनुभवी आंखों ने सहज ही पढ़ लिया। मेरे सिर पे हाथ रख के थपथपाते बोले, बच्चे माहौल बहुत खराब चल रहा है, रात को मुश्किल होगी।  उन दिनों खालिस्तानी आतंकवाद पूरे चरम पर था- शाम होते ही पंजाब के अनेक इलाकों में कर्फ़्यू जैसी स्थिति हो जाती थी पर इसका अंदाज़ दिल्ली में रहकर नहीं चलता था। टीवी सहित सँचार के माध्यम आज जैसे तो थे ही नहीं। जो अखबार में होता था वही मालूम होता था। ब्रैकिंग न्यूज़ का चलन तो अब हुआ है जो कुछ नहीं होने पे भी बहुत कुछ हुआ ऐसा बात देती है। 

मैं भी चलते फिरते भाई के कंपनी गेस्ट हाउस पहुंचा और जैसी दारजी की शंका थी वैसा ही हुआ, भाई काम के सिलसिले में कहीं बाहर गया हुआ था, गेस्ट हाउस में भी जगह नहीं मिली, और छोटे से कस्बे राजपुरा में शाम को ढूंढ के भी होटल नहीं मिला। अंधेरा होते होते सारा शहर बन्द,  बिल्कुल कर्फ़्यू जैसा माहौल, कोई बंदा दूर दूर तक नजर नहीं आ रहा था। 

अब मन में थोड़ी घबराहट होने लगी, मैं भले ही बिन्दास और बेबाक था पर था तो स्कूल में पढ़ने वाला बच्चा ही, दुनिया घूम लेता था पर दुनियादारी से बिल्कुल बेखबर अल्हड़ मन ही था, ऐसी किसी असहज स्थिति से कभी रूबरू नहीं हुआ था पहले। 

जेब में हाथ डाल के टटोला और दारजी का पर्चा  अपनी जगह पर पाके मन को बड़ा हौसला मिला, सोचा चलो ये भी सही। 

कुछ देर सड़क पर ढूँढने के बाद एक बिहारी रिक्शेवाला भाई मिला,  बोला ये कोई वक्त है बाबू, आजकल बाहर घूमने का, माहौल कितना खराब है!  अब क्या समझाता उसको, बस कहा, भैया इस पते पर ले चलो। 

भटकते भटकते कस्बे के बाहर एक कोने में आख़िर दारजी का पता मिल ही गया। शाम के साड़े आठ ही बजे थे  पर छोटा कस्बा और डर का माहौल, सारा इलाका जैसे सांय-सांय कर रहा था।

कुण्डी खटकाने के पहले ही दारजी ने दरवाजा खोल दिया, शायद उन्हें पहले से ही अहसास था कि मैं आने वाला हूँ, इंतज़ार में बैठे थे वो। और शायद इसीलिए मुझसे इतने सवाल जवाब उन्होंने सफर के दौरान मुझसे किये थे और अपना पता भी दिया था।

दार जी और बेबे दो ही लोग थे घर में,  साधारण सा घर, बढ़ई का काम था उनका। बेबे ने गरम रोटी पकाई, प्यार से खिलाई, फिर दोनों ने हौसला देते हुए मुझे सुला दिया। 

सुबह जल्दी ही नाश्ता करके मैने विदा ली, दार जी ने फिर सर पे प्यार से हाथ रखा और कहा कि पहुँच के चिट्ठी लिख देना, माहौल बड़ा खराब है, हमें पता चल जाएगा कि तुम सलामत पहुँच गए हो।

 मैं दिल्ली की ट्रेन पकड़ वापस पहुँच गया, अल्हड़ मन और चिठ्ठी लिखने में सदा का आलस, आजकल आजकल करते तीन दशक से ऊपर हो गए न कभी राजपुरा जाना हुआ और नाही वो चिठ्ठी कभी लिखी गयी। इतने वर्षों बाद आज फिर वहां से गुज़रा तो शहर में तो कुछ भी पहचानने जैसा नहीं लगा, सब कुछ बदल गया जिंदगी और विकास की दौड़ में  पर उस अधूरी कहानी के पन्ने मुझे याद दिलाने लगे दारजी और बेबे की। 

सिर झुका के दोनों के लिए प्रार्थना की के दोनों जहाँ भी हों सुकून में हों और चल पड़ा हूँ किसी और अधूरी कहानी के पन्ने तलाशते हुए! 

अन्वेषक।

The Gold Rush

The Gold Rush-
Mara - the land of river Mara that remains witness, to the Great Migration of animal herds from Massai mara in Kenya, to the plains of Serengeti National Park in Tanzania.
The lush green land, beautiful landscape, wide range of flora and fauna ornating the earth and hard built and hard working people.
I had the chance to visit this land for providing training to employees working at North Mara Gold Mines over the previous week.
The Mine area is spread over many square kilometers. I also went to one of the mining site -the open pit made by cutting into hard granite rock- a huge inverted cone like structure about 125 meters deep, that continues to grow deeper.
On average the gold content in the ore is about 5 ppm (parts per million) so to produce 5 tons of gold, one million tonnes of rock ore needs to be processed. The processing operation includes blasting by dynamite, drilling, hauling and transportation, cleaning of ore by cyanide based chemicals and use of huge quantities of water.
The mines produce almost 100 tonnes of gold per year. Just for information China and Russia are presently the top most gold producers at about 450 and 275 tonnes per year respectively.
In the process of teaching I learned about issues of, disputes over the use of land with villagers, illegal mining, raids by local intruders in large numbers that could be multiples of hundred at times (the largest estimated to constitute about 800 men) to rob the ore for gold.
In addition to a huge impact on the environment, including the loss of farm land, flora and fauna, disturbance in earth crust and high degree of water, land and air pollution- the gold mining has caused severe change in life and minds of locals. The men leaving farming, women leaving household, students leaving classes and small children- all are trying to scavange the traces of gold from stones.
Once a rich agriculture based economy and a society of hardworking people, around the mining area, it has now largely turned into herds of gold robbing, hunting and scavanging people- over a period of two decades.
I am not very sure if the same would apply to all communities living around gold mines across the globe, but the process of producing gold remains same and the effects on environment could be similar.
I recall the episode from story of King Parikshit the grandson of Pandavas about onset of Kaliyug. He allowed Kali to reside in 5 places of which, one was the Gold and eventually, Kali spread its effect through gold to create a scociety thay had no values but only lust ans greed- after seeing this in person, and recalling various facts of the history including the conquest and demolition of Mayans by Europeans, repeated raids on India and various others facts of history- I could understand as to what the story meant.
We Indians specially pride in holding gold, as it forms a major constituent of family wealth traditionally. All our lust and greed (for gold) is taking our beautiful planet and value system to a point of collapse. Is it really worth?
In next 15 to 20 years, the mine will complete its life and be closed as planned. The pit will be filled and trees will grow back in a decade or two, but, what would become of the people whose three generations would have passed by then, living their lives on a wrong foundation.
Talking of sustenable growth, have we also considered the socio-economic and socio-cultutal impacts that our zeal for development is causing. Is there a recourse for a society who have lost their roots?
Time only will tell, but for now I pray for them, and pray for the planet earth our mother, who we disgrace and abuse at every opportunity without a hint of remorse!
Had captured a few frames of the beautiful land and river that I add here alongwith pictures of some other mine (for perspective) those are identical to what I saw here.
Enjoy as they last!

अथ हिंदी दिवस -भाषा की व्यथा कथा

भाषा की व्यथा! संस्कृत, पाली, प्राकृत की वन्शज , अपभ्रंष की दुहिता, अपने ही घर में उपेक्षित नायिका सी मैं हिंदी, खोजती अपना अस्तित्व , सोचा था बन सकूंगी आधार सुसंवाद का , पर बना छोड़ा मुझे, कारण व्यर्थ विवाद का ! कभी उत्तर - दक्षिण के झगड़े में कुचली , या हिंदी भाषियों की अंग्रेजी में फिसली, तत्सम, तद्भव और देशज शब्दों का मुझमें भण्डार है विदेशी शब्दों को मैंने किया प्रेम से स्वीकार है. पर मुझे बोलने वालों ने मुझसे ही किया किनारा विदेशी शब्दों की भरमार से मेरा स्वरुप ही बिगाड़ा! क्या मेरी नियति भाषा विवाद ही है, या होगा मेरा जनभाषा का स्थान प्रतिष्ठित हो निज घर में, फिर होगा मेरा सम्मान ? प्रतीक्षा में है समय , टटोलो निज मन, प्रश्न समीचीन है,उत्तर दो हिंदी जन !

होराम्बो लौज

विद लव फ्रॉम किलिमंजारो !
होराम्बो लॉज! तंज़ानिया के किलिमंजारो प्रांत के मोशी शहर के एक किनारे पर बना एक छोटा सा होटल लॉज जहाँ लिलियन काम करती है और मोशी- किलिमंजारो और लिलियन का घर! यहाँ मुझे मिले जीवन के दो अनुभव जो कहीं मेरे अंतस में गहरे जा बैठे हैं.
किलिमंजारो ज्वालामुखी विश्व का सबसे ऊँचा अकेला पहाड़ (टालेस्ट स्टैंड अलोन माउन्ट ) --स्वाहिली भाषा में इसका मतलब है चमकता पहाड़ ( किलिमा= पहाड़; नजरो= चमकदार) और यह है तंज़ानिया की पहचान जिसे देखने दुनिया भर से लाखों सैलानी हर साल आते हैं। जिसकी सबसे ऊँची चोटी ५८९५ मीटर है! हालाँकि माउन्ट एवरेस्ट की तुलना में और गणित के पैमाने पर आप कह सकते हैं कि हिमालय की दर्जनों चोटियाँ इससे ऊँची हैं पर यकीन मानिए ..अपनी आँख के सामने आकाश में लगभग ६ कि मी ऊपर उठे एक अकेले खूबसूरत पाइन के पेड़ जैसे पहाड़ का नज़ारा ...मेरे लिए इससे ज्यादा सुन्दर और खुशनुमा कुछ नहीं रहा!
" नाऊ यू कैन सी माउन्ट किलिमंजारो ऑन यौर राईट साइड" - इस उद्घोषणा के साथ ही जहाज के मुसाफिरों में जो हलचल होनी शुरू होती है वोह भी एक नज़ारा होता है. हर कोई अपना कैमरा लेकर इस कोशिश में की एक फोटो मिल जाए.. जहाज का सारा वजन मानो एक तरफ आ जुटता है. जमीन से देखने में तो बहुधा बादलों के कारण चोटी नहीं दिखाई पड़ती पर जहाज से अक्सर चोटी के दर्शन हो जाते हैं इसलिए मुसाफिर यह अवसर छोड़ते नहीं!.

साल दर साल उड़ते जहाज की खिड़की से इसे देखने का मजा में लेता रहा हूँ और इसके क्रेटेर और ग्लेशियर के फोटो भी लेता रहा था इस सपने के साथ कि कभी तो आमना सामना होगा लेकिन जब अचानक किलिमंजारो से मेरा सामना हुआ...
ईस्ट अफ्रीकन कम्युनिटी के मंत्रालय में कुछ काम से मैं अरुषा शहर आया था और अगले दिन मोशी में एक दिन कुछ मीटिंग जिन्हें ख़त्म करके अगले दिन सुबह मुझे ७ बजे दर एस सलाम की फ्लाईट लेनी थी सो में ३.०० बजे काम खतम करके शहर के दूसरे कोने में प्रेसिसन एयर के ऑफिस पहुंचा और मालूम हुआ की वहीँ से सुबह एयर पोर्ट की शटल ६.१५ को मिलेगी सो में जा पहुंचा होराम्बो लौज जो ठीक सामने था और चेक इन कर मेरे तीसरे फ्लोर के कमरे से कॉफ़ी का कप हाथ में लिए में बरामदे में आ खड़ा हुआ.

बाहर मैदान जो मीलों तक खतम होता नहीं दीख रहा था उसके दूसरे छोर को देखने के प्रयास में जो दिखा तो में स्तब्ध सा रह गया था. मेरे ठीक सामने जमीन से लेकर मीलों ऊपर आकाश में चमकते अग्नि स्तम्भ सा किलिमंजारो खड़ा था. इतना स्पष्ट , इतना भव्य और मैं अवाक् , रोंगटे खड़े और आँखे विस्फारित सी लिए जैसे सम्मोहन में था. उस दिन किलिमा मेरे साथ किंचित वार्ता की मुद्रा में था बहुत ही मेहरबान और लगभग आधे घंटे तक डूबते सूरज की किरणों में चमकती चोटी जैसे मेरी वर्षों की इच्छा को पूरा कर रही थी. मैने बचपन से सुना था की पेड़ और पहाड़ दिल की बात सुनते हैं और उस दिन इस सच को घटित होते देखा.

लिलियन से मेरी मुलाकात - होराम्बो लोज में हुई ....मै किलिमंजारो से अपनी बातचीत ख़त्म करके जल्दी खाने के लिए डाइनिंग हॉल में जा बैठा ..एक तो मैं शाकाहारी ब्रह्मण दूसरे तंज़ानिया में तो हर जगह गाय ही काटके परोसी जाती है तो छोटी जगहों पर बहुधा खाने की समस्या बनी ही रहती है सो वेटर को समझाने का असफल प्रयास कर रहा था कि मुझे क्या चाहिए कि लिलियन आ धमकी लगभग १९-२० साल की लड़की जो वहां काम करती है. -छोटा सा होटल सो रेसप्शिओं और अकाउंट दोनों ही देख लेती है...भीड़ भाड़ नहीं तो कुछ खास काम भी नहीं सो फुर्सत में थी. वेटर के साथ मेरी समस्या का समाधान करके मेरे जैसे नए प्राणी को देख बात करने बैठ गयी.

यू आर वैरी हैण्डसम मि. पन्त! मेरे कान खड़े हुए..आखिर ये स्वेछाचारिणी बाला कहना क्या चाहती है. पुरुष का अहम् ..अपने तमाम श्वेत केशों के बाद भी अपने चिरस्थायी केशोर्य का गुमान जाता कहाँ है! पर यहाँ के खुले आचरण के परिदृश्य में ये कोई अनहोनी जैसी बात थी भी नहीं ऐसे में मेरा सोच स्वाभाविक ही था पर मेरा डर दूर हो गया जैसे ही उसने कहा " आई वांट तो मेरी यौर सन, ही मस्ट बी हैण्डसम लाइक यू.. और में ठठाकर हंस पड़ा.." यू विल हैव टु वेट फॉर १५ मोर यीर्स ..ही इस ओनली ६."
छोटे कस्बों में रहने वाले लोग वैसे भी बातचीत और व्यवहार में खुले ही होते हैं सो सिलसिले में पता चला की किलिमंजारो के किसी कबीले के मुखिया की बेटी है..दसवीं तक पढ़ चुकी है और आगे की सोच रही है..पास में बैठी दूसरी लड़की को दिखा कर बोली की वोह उसकी सौतेली बहिन है आयेशा..उसके पिता की दूसरी पत्नी की बेटी! मैं थोडा चौंका..लिलियन और आयेशा..हाँ, माय मदर इज क्रिस्टियन एंड हर मदर इस मुस्लिम. ओह एंड यौर फादर? ही डस नॉट फ़ॉलो एनी रेलिजेन!
पता चला कि घर में २० लोग साथ रहते हैं और हर कोई अपने हिसाब से चर्च, मस्जिद जाता है और कोई प्रतिबन्ध नहीं है!

मुझे याद है कुछ साल पहले ज़न्ज़ीबार के एक हनुमान मंदिर में अँधेरे गर्भ गृह में पूजा करते समय मुझे अचानक दो बहुत ही गोरे खूबसूरत से हाथ हवा में तैरते हुए नज़र आये और उनसे कुछ फूल गिरे. में चौक गया कि यह हनुमान मंदिर में भूतनी कैसे फिर कनखियों से देखा तो समझ पाया के काले बुर्के से बाहर निकले थे और अंधरे के कारण बस हाथ ही दिखे....जंजीबार में ९०-९५% आबादी मुस्लिम है इसलिए हिन्दू मुस्लिम विवाह हो जाते हैं पर विवाह के बाद भी अपनी धार्मिक मान्यताएं पालन कि छूट होती है! इतना है की विवाह के समय यह तय कर लेना होता है कि अंतिम संस्कार अग्नि से होगा या फिर...
जब इसके सामने अपने देश के धार्मिक और सामाजिक परिदृश्य को देखता हूँ तो समझ नहीं पाता कि जीवन को आसान बनाने का प्रयास हम क्यों नहीं करते..आखिर मान्यताएं मनुष्य के लिए बनी हैं न कि मनुष्य मान्यताओं के लिए!

ऑनर किल्लिंग्स, ब्राइड बर्निग्स, जाति धर्म , भाषा इन सबके नाम पर हम अपने जीवन को क्या बना रहे हैं और क्या कुछ खो दे रहे हैं इसको समझाने का प्रयास शुरू कर देने के लिए अभी भी शायद देर नहीं हुई लेकिन गंगा की धारा और किलिमा के ग्लेशियर सदा नहीं रहेंगे .. जीवन के ये स्रोत खो जाएँ इसके पहले ही हमें कुछ करना होगा!
अन्वेषक

Meri Shiksha Yaatra jaari

गतांक (2) से आगे...

मेरी शिक्षा यात्रा.....

1980-राजकोट, गुजरात प्रान्त के काठियावाड़ प्रदेश में बसा एक शांत छोटा शहर, एक अलग संस्कृति, अलग परिवेश. दिल्ली के उजड्ड (क्षमा प्रार्थना सहित) और भागमभाग भरे माहौल से बिलकुल अलग जहाँ भोजन की मिठास की तरह बातचीत और हावभाव में भी शक्कर की अतिरिक्त मात्रा का अनुभव सहज ही हो जाता था और हर प्रक्रिया धीरे धीरे ... 'स्लो मोशन" चलचित्र की तरह!

कालावाड रोड पर हमारा स्कूल शहर से बाहर निर्जन में था, बिलकुल रेतीली जमीन और तरह तरह के सरीसृप जिनमें सांप और गोह भी शामिल थीं हमें मिलने चले आते थे. ये एक अलग ही दुनिया थी.
पूरे परिवेश की तरह विद्यालय का माहौल भी शांत और सादगी से भरा था. अधिकतर शिक्षक केम्पस में बने आवासों में ही रहते थे तो उनकी जीवनशैली दिल्ली के शिक्षकों की तुलना में तनाव रहित ही थी और स्वाभाविक ही वोह उनके व्यवहार में दीख पड़ती थी.
हालांकि इस अंतर और इससे जुड़े नतीजे यानी शिक्षकों के छात्रों के साथ व्यवहार को समझने में मुझे कई वर्ष लग गए जब मैंने मानवीय मनोविज्ञान को पढने का प्रयास किया..नतीजतन मेरी अपने कुछ शिक्षकों से जुडी कुछ शिकायतें जो मेरे अंतस में कहीं दबी पड़ीं थीं, में उनसे मुक्त हो पाया. विशेष कर महिला शिक्षकों के प्रति मेरे मन में एक विशेष सम्मान का भाव भी आ जुड़ा जब मुझे यह बात समझ में आई कि सुबह उठकर घर का सब काम, फिर १०-२० कि. मी. की दौड़, पूरा दिन काम, फिर दौड़ और फिर घर का काम, साल के ३०० दिन..ऐसे में किसी भी सामान्य मनुष्य का तनावग्रस्त होना और कभी नाराज़ हो जाना स्वाभाविक ही है. किंचित एक वय विशेष में यह समझ पाना नितांत दुरूह होता है और सपनों के रंगीन चश्मों से दुनिया बस सतरंगी ही नज़र आती है, उसमें श्याम और श्वेत का स्थान ही कहाँ होता है!

जिन शिक्षकों ने राजकोट में मुझ पर सबसे अधिक प्रभाव डाला वो थे श्री पन्नालाल शर्मा, और श्री तिवारी-
पन्नालालजी हमारे कक्षा अध्यापक थे और हिंदी पढ़ाते थे. मैंने अपनी कक्षा के लिए उनसे अधिक मेहनत करते हुए किसी को नहीं देखा. उनकी लिखावट इतनी सुन्दर थी कि ऐसा लगता था जैसे टाइप प्रिंट किया गया है. कक्षा के डिस्प्ले बोर्ड पर उनके बनाये गए चार्ट्स की बदौलत हमारी कक्षा को सर्वश्रेष्ठ कक्षा का खिताब हासिल था. एक दिन हमारे प्रधानाध्यापक महोदय कक्षा के दौरान सर्वेक्षण में आ बैठे. पन्नालालजी की स्थिति ऐसी थी जैसे कोई प्राइमेरी का बच्चा पहली बार अस्सेम्ब्ली में भाषण दे रहा हो. वो घबराहट में शब्द भूल से जा रहे थे. उस समय संधि पर वार्ता हो रही थी और उसे समझाने के प्रयत्न में पन्नालालजी ने कहा हाइड्रोजन और ओक्सीजन मिलकर जैसे एचओटू बनता है वैसे ही संधि....और मुझ सहित कक्षा के बहुत से ज्ञानी बच्चे उनके केमिस्ट्री ज्ञान पर हंसने लगे थे, आज सोचता हूँ की हम सब कितने मूर्ख थे कि उनके इस प्रयास को समझने और उसका सम्मान करने के बदले हम उपहास प्रवीण बन बैठे. सच ही विवेक बुद्धि के अभाव में मनुष्य चाँद की जगह पर चाँद दिखाने वाली ऊँगली को ही पकड़ और उसकी विवेचना कर अपनी समझ को सार्थक मान बैठता है. छात्रों का उत्साहवर्धन करने में भी वोह कभी कृपणता नहीं करते थे.

मुझे याद है प्री बोर्ड में मैंने मदर टेरेसा पर निबंध लिखा था जिसमें तथ्यगत सूचनाएं जैसे उनका जन्म स्थान, जन्म तिथि आदि नहीं थीं जो सामन्यतः निबंध के लिए आवश्यक मानी जाती हैं पर मैंने निबंध की शुरुआत कुछ इस तरह की थी-
" श्वेत वस्त्रों में लिपटी, गौर वर्ण दुबली पतली सी कृशकाय महिला, जिसकी आँखों में करूणा और हर कृत्य में परमार्थ दीख पड़ता है, कौन है यह? निर्मल सदन के प्रांगण...."
और पन्नालालजी इस पर मुग्ध हो गए थे...बारम्बार उनकी हर कक्षा में उन्होंने इन पंक्तियों को पढ़ कर सुनाया और मेरे निबंध के अन्य तमाम अभाव और न्यूनताओं के उपरान्त भी मुझे केवल इस प्रारंभ और अंत (जो मुझे याद नहीं पड़ता) के दम पर ही २० में से १८ अंक मिल गए थे.

तिवारी सर बायोलोजी पढ़ाते थे और उनके जैसी ड्राईंग मैंने आज तक किसी को बनाते नहीं देखा. हर क्लास के पहले बायोलोजी लैब में सम्बंधित विषय की ड्राइंग - फ़्रोग के आर्तीरिअल सिस्टम, मस्कुलर सिस्टम, वेनस सिस्टम या केवल हार्ट- भांति भांति के रंगों की चॉक्स से श्याम पट की शोभा बढाती दीखती थीं. आजीवन अविवाहित और एकाकी , सेवानिवृत्ति की और अग्रसर तिवारी सर के जीवन में किंचित छात्रों और विद्यालय के सिवा और कोई शगल था ही नहीं और अपने जीवन के सब रंगों की कमी वो श्याम पट पर रंग बिखेर कर पूरी कर लेते थे. हर एक नयी क्लास और एक नयी ड्राइंग!

अपनी गणित और विज्ञान की बहुत सी मूलभूत कमियों को में राजकोट में दूर कर पाया हालाँकि बोर्ड की परीक्षा में अपनी ध्यान न देने की सबसे बड़ी कमी के कारण अंक फिर से वोही ढाक के तीन पात पर साइंसमें दाखिला मिल जाने पुरते अंक मिल गए! इधर कक्षा ११ कि शुरुआत हुई और पिताश्री के स्थानान्तरण का आदेश भी और पथिक पुनः दिल्ली कि ओर प्रस्थित.
मुझे आज भी याद है कि राजकोट से वापस आकर दिल्ली के अपने पुराने विद्यालय ( टेगोर गार्डेन) में कक्षा ११ में पुनः दाखिले के लिए पहुंचा तो कक्षा ९ कि अध्यापिका श्रीमती मेहता मिल गयीं और बहुत खुश होकर उन्होंने कहा अरे वाह साइंस मिल गयी. पूरे एक साल मुझसे कक्षा ९ में त्रस्त और मेरी डायरी और नोटबुक दोनों को लाल स्याही से भर कर साइंस नहीं मिलेगी कि उद्घोषणा करने वाली शिक्षिका मेरी सफलता से बड़ी प्रसन्न थी! आज सोचता हूँ तो हंसी भी आती है पर उन दिनों ढर्रा कुछ ऐसा था की विज्ञान माने वैशिष्ट्य ( सबसे बुद्धिमान); कॉमर्स ( दूसरी श्रेणी) और आर्ट्स वाले- माने जिनका कुछ नहीं हो सकता!
पर जो भी हो नियति को मेरी उपस्थिति उस तथाकथित विशिष्ट वर्ग में रखनी थी किंचित इसीलिए राजकोट यात्रा हुई अन्यथा दिल्ली के स्कूल में तो मेरे अंकों के साथ विज्ञान में प्रवेश असंभव था सो अपनी यात्रा बढ़ चली!
क्रमश.......

Vikaas ki paribhaasha?

शिक्षक महोदय डार्विन पढ़ा रहे थे,
अन्य प्राणियों से हम विकसित हैं,
कैसे, यह बता रहे थे.
मनुष्य के पास है भाषा उन्नत,
वह औजार बना सकता है,
सीधी रीढ़ कर चलता है,
भविष्य के विचार बना सकता है.

मुझ पशु प्रेमी की शंका जागी,
तर्कबुद्धि कुछ आगे भागी...
भाषा है संवाद का माध्यम,
पर ये बनी विवाद का साधन,
कटुता द्वेष प्रसार का माध्यम,
इतरों के उपहास का साधन.

औजार बनाने की क्षमता ने,
बना लिए इतने हथियार,
अनसुनी कर करुण पुकार,
मनुष्यता पर कर प्रहार,
कर सकते सृष्टि संहार.

भविष्य पर विचार की क्षमता ने,
उदार मन को भ्रष्ट किया,
औरों से छीन संचय की
क्षुद्र वृति को पुष्ट किया,
आनंद त्याग आज का,
कल की चिंता को संपुष्ट किया.

सीधी रीढ़ ही केवल एक
विकास का कारण दिखती है,
लाभ किंचित दिखे जहाँ,
तुरत वहां झुकती है.

हम हैं विकसित और हैं सभ्य,
नहीं मानता मेरा मन,
प्रार्थित है, शंका निवारण ,
उत्तर दें हे प्रज्ञजन!

अन्वेषक

Meri Shikshaa Yaatra (2)

गतांक से आगे ...

मेरी शिक्षा यात्रा जारी...

तो श्री ललित प्रसाद शर्माजी, हिंदी, सामाजिक विज्ञानं तथा देव भाषा संस्कृत की सम्मिलित कृपा से कक्षा ८ तक तो किसी प्रकार ठीक ठाक काम चल गया और कुल अंक भी अछे ही आ गए. यद्यपि अंग्रेजी भाषा विषय में भी स्थिति बुरी नहीं थी पर इस भाषा माध्यम के प्रयोग के कारण प्रश्न समझ ही नहीं आते थे.

नवीं कक्षा सम्भवतः स्कूल की कठिनतम कक्षा होती है! यहाँ तो सब कुछ ही बदल गया क्योंकि अबतक जो भी सीखा था वह सब तो प्रस्तावना थी, पाठ्य क्रम तो अब आरम्भ हुआ है ऐसा हमें बताया गया और गणित और विज्ञान की पुस्तकें देखकर इस बात का अर्थ समझ आ गया! शिक्षकों के अभाव के कारण हमें नवीं कक्षा में कुछ ऐसे शिक्षकों का सामना करना पड़ा था जो सम्बन्धित विषय से ही नहीं थे...जैसे एक संस्कृत की अध्यापिका अपने विद्यालय के दिनों में पढ़ी गणित के आधार पर हमें गणित, और सामाजिक ज्ञान की एक शिक्षिका हमें हिन्दी के लिए आवंटित हुयीं तो वहाँ मेरे जैसे बौड्म भट्टराय का क्या काम बनता?

किन्चित मैं किसी भी समस्या को हर पहलू से देखे बिना समझ ही नही पाता था. "जैसा बाद में मुझे पता लगा कि मेरे जैसे मानस के लोग "क्युमुलातिव थिन्केर्स" ( cumulative thinkers ) या फिर सामान्य वार्तालाप की भाषा में ट्युब लाइट कहलाते हैं तो स्वाभाविक ही था कि जहाँ सिलेबस को किसी तरह पूरा करने की भागम भाग हो, वहाँ प्राथमिकता, समस्या को समझने या समझाने की नहीं, वरन उसे हल करने की थी भले ही वोह "एम बी डी " की गाइड से रट कर ही सही.. तो स्वाभाविक ही गणित और विज्ञानं में सदा की भांति अपना बेताल फिर से उड़कर पेड़ पर जा लटकता था. इस बेताल पच्चीसी के चलते इन दोनों ही विषयों में मेरे फंडे ( Fundamentals) गड़बड़ा गए जिसका घाटा मुझे बहुत आगे तक उठाना पड़ा.

अस्तु, जो भी हो इस बार शिक्षा स्थान को बृहस्पति कृपा पूर्ण हो कर देख रहे थे और हमें केमिस्ट्री पढ़ाने आयीं श्रीमती सेठ! एक नाम और व्यक्तित्व जिसे भूल पाना शायद किसी भी सम्पर्क में आने वाले के लिए सम्भव नहीं होगा! गोरी चिट्टी, शानदार कद काठी, तीखे नयन नक्श, कंधे तक काटे बाल और शालीन शृंगार वाली हमारी यह नई शिक्षिका मानो मरुभूमि में आई वर्षा कि तरह थी. उस समय में भी उनका व्यक्तित्व ऐसा था कि आज के समय की चर्चित मोडेल्स भी उनके सामने पानी भरती दीखतीं! लेकिन कहीं भी कोई असहजता नहीं और शालीन व्यक्तित्व कि तरह ही साफ और स्पष्ट सोच. हरएक विषय पर क्यों, क्या, कैसे, कहाँ पर सम्मिलित चर्चा और पहली बार ऐसा हुआ कि कोई शिक्षक उत्तर देने के स्थान पर प्रश्न जगा रहा था! केमिस्ट्री के तमाम कठिन पेंच.... एटोम्स, इलेक्त्रौन्स, केमिकल कोम्पोसिशन, वलेंसी आसान होने लगे और विज्ञान की ज्ञानयात्रा सहजता से आगे बढ़ चली. अब मजा आने लगा था!

एक और चीज़ जिसके लिए श्रीमती सेठ विख्यात थीं वोह थे करारे थप्पड जो सामान्यतया उन योद्धाओं के लिए सुरक्षित होते थे जो परीक्षा में फर्रे और कुंजी जैसे यंत्रों का प्रयोग करते हए पकड़े जाते थे. धूप का चश्मा पहने हुए वोह जिस परीक्षा कक्ष में निरीक्षक होती थीं वहाँ बडे बडे सूरमा भी ऐसे दुस्साहस कम ही करते थे.. काले चश्मे के पीछे से किस ओर उनकी दृष्टि राडार कि भाँती कब क्या देखले किसी को पता नहीं लगता. लेकिन यदा कदा इन् शस्त्रों का प्रयोग कक्षा में धूर्त गणों को रास्ते पर ले आने के लिए भी हो जाता था और ...विश्वनाथ के बेट के बीच से निकले करारे शौट्स के जैसे उन थप्पडौं की गूंज, १५० फुट लम्बे गलियारे के आखिरी कोने तक सबको सुनाइ देती थी!
यह हमारी इस युवा शिक्षिका के व्यक्तित्व का ही कमाल था कि पहली बार ऐसा हुआ कि कक्षा के शठ सम्राट भी ध्यानपूर्वक अध्यवसाय में जुट गए और बहुत से किशोर भावुक हृदय स्वप्नों में भी खोने लगे जो कि उस वय में कदाचित स्वाभाविक ही था!
सुख के दिन अधिक साथ् नहीं रह्ते, इस उक्ति को चरितार्थ करते भगवान बृहस्पति की दृष्टि पुनः वक्र हुई और उन्होने श्रीमती सेठ को पी जी टी बनाकर स्थानान्तरित कर दिया. वोह चली गईं और पीछे छोड गयीं कक्षा में बिताए गए सबसे रुचिकर पलों की स्मृतियाँ, कुछ थप्पडौं की गूंज और कुछ खण्डित कोमल किशोर हृदय! हमारे ज्ञानी घंटाल सह्पाठियों की मानें तो इन् हृदयों में सारे किशोर छात्रों के नहीं थे!

मानसिक वयस्कता / विवेक बुद्धि का वय से सीधा (और कदाचित अन्यथा भी) सम्बन्ध नहीं होता है यह शिक्षा मुझे दो वर्ष के बाद मिली जब मैने हमारी कक्षा में आई अपनी उप मुख्यशिक्षिका के व्यवहार का आँकलन श्रीमती सेठ से किया. ५५ वर्षीया विगतयौवना (इस विशेषण का कारण -पोंड्स की तहों में ढका उनका चेहरा और सद्य विवाहिता की जैसी गहरी लाल लिपस्टिक) इन महोदया ने कक्षा ११ में अपने एकमात्र ४५ मिनट के सत्र में हमारी कक्षा की सर्वश्रेष्ठ छात्रा को एक शायरी ( जो कदाचित उनके मापदण्ड पर उचित नहीं थी) लिखने के लिए न केवल अभद्र शब्दों में लताडा बल्कि उसके माता पिता सहित भरी कक्षा में उसका कुलोध्धार कर दिया बिना यह सोचे की उसके मन पर क्या प्रभाव पड़ेगा! वहीं २५ के लगभग वय की श्रीमती सेठ ने नवीं कक्षा में हमारे एक भावुक सहपाठी से प्रेमपत्र मिलने पर कक्षा में उसका हाथ पकड कर इतने प्यार से उसे समझाया कि सारा अपराधबोध ही समाप्त हो गया!

नवीं कक्षा का सत्र समाप्ति कि ओर था विज्ञान कि कमाई गणित और इस बार हिंदी में भी गवांई. कुल मिला के "पास मार्क्स" पर अभी पट गिरा नहीं था अभी तो बहुत कुछ सीखना बाकी था!

सत्रांत में पिताश्री का स्थानांतरण इस बार गुजरात के राजकोट नगर में हो गया और एक और अध्याय समाप्त और एक नया प्रारंभ...!

आगे के यात्रा पर मिलते हैं क्रमशः...


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